Fotos e video do I Encontro de juventude, Participação e Liderança

I Encontro de juventude, Participação e Liderança 2010

http://www.youtube.com/watch?v=63sELFUk6fw

Fotos do I EJPL (Encontro de Juventude, Participação e Liderança):

http://picasaweb.google.com.br/117662487827933004777/IEncontroDeJuventudeParticipacaoELideranca2010#

UF I - Tópicos 5 e 6

UF I – Tópico 5 – Mid Review

Atividade 24
Até agora aprendemos a perguntar quem é determinada pessoa,
qual o nome dela, a cumprimentá-la, nos apresentar a ela
(apresentar outro alguém), perguntar como esta pessoa está,
de onde ela é e qual é a sua idade. Ufa! Pois, então...
Complete o “triálogo” abaixo com as seguintes palavras:
from; what; too; phone; old; where, and; friend; meet; how;
fine; who
J: Hi, Pedro!
P: Hi, Júlia! _______ are you?
J: Not bad, thanks. ______ you?
P: I´m ________. _______´s that?
J: Oh, this is my _____________.
P: _______´s your name?
Mariana: My name is Mariana.
P: Nice to _______ you, Mariana.
M: Nice to meet you _____.
P: How ______ are you?
M: I´m twenty years old.
P: Are you ______ Minas?
M: Yes, I am.
P: And you, Júlia? ________ are you from?
J: I´m from São Paulo.
P: São Paulo! What´s your _______ number?
J: 5551679.
Agora que o diálogo está completo, vocês podem lê-lo e praticá-
lo. Inventem algo diferente!

Atividade 25
Qual seria a pergunta para as seguintes respostas?
A) _________________________?
I´m from São Luis.
B) _________________________?
He is from Aracajú.
C) _________________________?
My name is Andréa.
D) __________________________?
Her name is Juliana.
E) __________________________?
I am fine, thanks.
F) ___________________________?
They are OK.
G) __________________________?
I´m twenty-one years old.
H) _________________________?
He is twenty-nine years old.
I) _________________________?
She´s our English teacher.

Atividade 26
Qual seria a resposta (curta) para as seguintes perguntas?
A) Is Mariana Júlia´s friend? B) Is Júlia a teacher?
____________________. ____________________.
C) Are you a student? D) Are you at the bakery?
____________________. ____________________.

Atividade 27
Complete com a forma correta do verbo “to be” (AM; ARE; IS):
A) What ____ your name? B) My name ____ Mariana.
C) Where ____ you from? D) I ___ from Niterói.
E) Where ____ she from? F) Where ____ they from?
G) Who ____ that? H) She ____ my teacher.
I) Who ____ they? J) They ____ Júlia and Mariana.
K) Pedro and Lucas ____ friends. L) Lucas ____ my friend.
M) How old ____ you? N) How old ____ he?
O) How ____ you? P) I ____ good, thanks.

Atividade 28
Transforme as seguintes frases em perguntas:
A) She is Mariana. B) You are OK.
___________________? ___________________?
E) Am I Carol?
____________________.
F) Am I a Portuguese teacher?
____________________.

C) They are from Vitória. D) I am your student.
___________________? ___________________?
E) Pedro is at the park. F) Pedro and Júlia are at school.
___________________? ___________________?

Atividade 29
Negue as seguintes frases:
A) They are fine. B) You are 25 years old.
_________________. ___________________.
C) I am at church. D) Mariana is a teacher.
_________________. _____________________.
E) We are from Cuiabá. F) Pedro and I are at school.
__________________. _______________________.

Atividade 30
Complete com os pronomes possessivos corretos (My; your,
his, her, our, their):
A) Hello. I´m the new (nova) teacher! ____ name is Carol.
B) This is my friend. _____ name is Pedro.
C) This is my friend. _____ name is Júlia.
D) These are my friends. _____ names are Pedro and Júlia.
E) Nice to met you. What´s _____ name?
F) We are the new teachers! _____ names are Carol and Paula.

Atividade 31
Escreva o nome (inglês) correspondente a cada figura:
A) padaria
B) escola
C) igreja
D) farmácia
E) ponto de ônibus
F) lanchonete
G) edifício
H) praça
I) parque
J) restaurante

Atividade 32
Escreva os seguintes números por extenso:
A) 7 __________________ B) 20 __________________
C) 2 __________________ D) 9 __________________
E) 24 __________________ F) 1 __________________
G) 5 __________________ H) 23 __________________
I) 8 __________________ J) 26 __________________
K) 10 __________________

Respostas do Tópico 5 – Mid Review

Atividade 24
How/and/fine/who/friend/what/meet/too/old/from/where/phone

Atividade 25
A) Where are you from? B) Where is he from?
C) What is your name? D) What is her name?
E) How are you? F) How are they?
G) How old are you? H) How old is he?
I) Who’s that? (ou “Who is she?”)

Atividade 26
A) Yes, she is. B) No, she is not.
C) Yes, I am. D) No, I am not.
E) Yes, you are. F) No, you are not.

Atividade 27
A) is B) is C) are D) am
E) is F) are G) is H) is
I) are J) are K) are L) is
M) are N) is O) are P) am

Atividade 28
A) Is she Mariana? B) Are you OK?
C) Are they from Vitória? D) Am I your student?
E) Is Pedro at the park? F) Are Pedro and Júlia at school?

Atividade 29
A) They are not fine. B) You are not 25 years old.
C) I am not at church. D) Mariana is not a teacher.
E) We are not from Cuiabá. F) Pedro and I are not at school.

Atividade 30
A) My B) His C) Her D) Their E) Your F) Our

Atividade 31
A) bakery B) school C) church D) drugstore E) bus stop
F) snack bar G) building H) square I) park J) restaurant

Atividade 32
A) seven B) twenty C) two
D) nine E) twenty-four F) one
G) fi ve H) twenty-three I) eight
J) twenty-six K) ten

UF I – Tópico 6 – What time is it?

Now you read.

- What time is it?

- It´s ten thirty. We have to go!

- Where can we go tomorrow?

- Tomorrow?

- We can go to a snack bar tomorrow!

- What day is today?

- Saturday. Tomorrow is Sunday.

- OK then. See you tomorrow!

Atividade 33

Repare como a Júlia pergunta as horas e como os meninos

conversam sobre onde podem ir amanhã.

Júlia: A)________ ________ is it?

Mariana: B) ____ _____ thirty. We have* to go.

Pedro: C) _______ _______ ____ go tomorrow?

Mariana: D) We can go __ a snack bar.

Pedro: E) _____ ____ is today?

Os meninos acabam de lanchar e fazem planos para o dia seguinte.

Júlia: F)________. Tomorrow is ________.

Pedro: OK, then. See you tomorrow.

* tem/temos

Atividade 34

Desafio:

Repare na lógica que seguem os números do quadro. De acordo

com ela, como podemos escrever por extenso os seguintes

números:

A) 17 _________________ B) 18 __________________

C) 19 _________________ D) 50 __________________

E) 60 _________________ F) 70 __________________

G) 80 _________________ H) 90 __________________

Desafio:

Lembrando como escrevemos os números 21, 22, etc., escreva

por extenso os seguintes números:

I) 31 _________________ J) 42 __________________

K) 53 _________________ L) 64 __________________

M) 75 _________________ N) 86 __________________

O) 97 _________________ P) 29 __________________

More numbers

11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 sixteen

30 – thirty 40 – forty

Days of the week – Dias da semana

Sunday = Domingo Monday = Segunda-feira

Tuesday = Terça-feira Wednesday = Quarta-feira

Thursday = Quinta-feira Friday = Sexta-feira

Saturday = Sábado

(WHEN = QUANDO)

Atividade 35

Preencha as lacunas com um dos dias da semana:

A) WHEN are you not at school?

On __________ and __________ I´m not at school.

B) WHEN are you at school?

From (de) __________ to (até) __________ I am at school.

C) ____________ is in the middle (no meio) of the week.

D) ____________ is the day after (depois) Monday.

E) ____________ is the day before (antes) Friday.

Atividade 36

It é um pronome assim como I, You, They, etc. (Ele é usado

no lugar de coisas.) Sabendo disso, negue e faça uma pergunta

com a seguinte frase retirada do texto:

“It is ten thirty”.

A) _______________ (-)

B) _______________ (?)

Repare no verbo “to be” que se segue ao pronome “it”. De

que forma ele está conjugado?

C) It ____

Com que outros pronomes o verbo “to be” se conjuga da

mesma forma?

D) ______ e ______

Qual é o único pronome com o qual o verbo “to be” se conjuga

de forma diferente de todos os outros?

E) ________

E só por curiosidade... Que forma é esta?

F) ________

Guia de estudo – unidade formativa i

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Atividade 37

Responda “de verdade”.

A) What time is it now (agora)?

______________________.

B) What day is it today?

______________________.

C) WHEN is “Sexta Feira da Paixão”?

______________________.

Atividade 38

“Can” significa “Poder”: Eu posso, Tu podes, Ele pode, etc.

Dado que ele se comporta da mesma forma que o verbo “to

be” quando negamos e fazemos perguntas com uma frase...

Negue e faça uma pergunta com a seguinte frase retirada do

diálogo:

“We can go to a snack bar tomorrow”.

A) _____ CANNOT_________________.

B) ______________________________?

Já que a forma das respostas curtas (com “can”) também é

a mesma que as do verbo “to be”...

Quais são as respostas afirmativa e negativa para a pergunta

B que você formulou nesta questão?

C) Yes, we _____.

D) No, we __________.

Sabendo que o verbo “can” se conjuga da mesma forma com

todas as pessoas, ou seja, ele não varia, conjugue-o com as

pessoas a seguir:

E) I _____ F) You _____ G) He _____

H) She _____ I) It _____ J) We _____

K) They _____

Responda de acordo com o diálogo:

L) Can Mariana go to the snack bar today?

______________________________.

M) When can she go to the snack bar?

______________________________.

N) Can Pedro go to the snack bar too?

______________________________.

O) Who else* can go to the snack bar?

______________________________.

P) Can they go to the restaurant?

______________________________.

Q) Where can they go?

______________________________.

* Quem mais?

Atividade 39

Responda sobre você mesmo:

A) What is your name?

______________________.

B) Are you from the USA?

______________________.

C) Where are you from?

______________________.

D) What is your teacher´s name?

______________________.

E) Is she/he from Canada?

______________________.

F) Where is she/he from?

______________________.

Já parou para pensar?

Por falar em “time”, há muitas expressões em Inglês com esta palavra...

“Time heals all wounds”, “Just in time”, “Once upon a time”, “Having a good

time” e também “Time is money”: Quanto a esta última, na sua opinião, o que ela

revela sobre “nosso tempo”?

“É, minha gente... hoje vimos mais algumas coisinhas...

um novo pronome, it. Vamos entendê-lo melhor e brincar

com ele mais um pouco. Vimos também um novo verbo,

can, que significa “poder”. Este verbo é muito importante

porque nós o usamos a toda hora seguido de outros verbos:

“Posso ver/falar/fazer/dirigir/ir, etc.”

Por falar em ir, como podemos dizê-lo em Inglês, mesmo?

Apareceu nesta lição...

O que mais!?... Mais alguns números, os dias da semana...

Pratique o vocabulário em casa. É fácil! (O que não é fácil

é achar tempo, mas enfim...) Basta ler a palavra em português

e em seguida ler a tradução em inglês. Depois repita

muitas vezes, “Ir, go. Ir, go. Ir, go. E Go, ir. Go, ir. Go, ir”.

Isso você pode fazer sozinho. Assim a aula e a presença

do professor podem ser usadas para tarefas mais difíceis,

como brincar de fazer perguntas com as frases, por exemplo,

e praticar as funções que vocês aprenderão na aula.

Por falar em função, hoje você aprendeu a perguntar as

horas. Como que é mesmo?

RESPOSTAS DA UF I – TÓPICO 6 – WHAT TIME IS IT?

Atividade 33

A) What time B) It is/ten

C) where/can/we D) to

E) What day F) Saturday/Sunday

Atividade 34

A) seventeen B) eighteen

C) nineteen D) fi fty

E) sixty F) seventy

G) eighty H) ninety

I) thirty-one J) forty-two

K) fifty-three L) sixty-four

M) seventy-fi ve N) eighty-six

O) ninety-seven P) twenty-nine

Atividade 35

A) Saturday/Sunday B) Monday/Friday C) Wednesday

D) Tuesday E) Thursday

Atividade 36

A) It is not ten thirty. B) Is it ten thirty?

C) is D) she e he (ou “he e she”)

E) I F) am

Atividade 37

A) It is… (hora) B) It is… (dia) C) It is on Friday.

Atividade 38

A) We cannot go to a snack bar tomorrow.

B) Can we go to a snack bar tomorrow?

C) Yes, we can.

D) No, we cannot.

E) can

F) can

G) can

H) can

I) can

J) can

K) can

L) No, she cannot.

M) She can go to the snack bar tomorrow.

N) Yes, he can.

O) Lucas and Júlia can go.

P) No, they cannot.

Q) They can go to the snack bar.

Atividade 39

A) My name is… (nome) B) No, I am not.

C) I am from… (lugar) D) My teacher’s name is… (nome)

E) No, she/he is not. F) She/he is from… (lugar)

Video:

ProJovem english – Tópico 6 – What time is it?

http://www.youtube.com/watch?v=DA5nj56ExgI

Dia do estudante 2010 mais trabalhos, desenhos e maquetes

O dia do Estudante foi comemorado com a exposição, bingo e premiação dos trabalhos realizados pelos estudantes do Projovem Urbano de João Pessoa da EMEF Pedra do Reino em Grotão.
Segue abaixo trechos de videos e fotos da comemoração e dos trabalhos dos alunos:

Dia do estudante 2010 PJU Pedra do Reino

http://www.youtube.com/watch?v=NpqYmiEdJuw

Maquetes turma 5 Pedra do Reino:

http://www.youtube.com/watch?v=B2bwopuXItQ

Maquetes turma 3 Pedra do reino:

http://www.youtube.com/watch?v=H837HPd5gHo

Fotos (links das fotos):

Seminário motivar e trabalhos maquetes:

http://picasaweb.google.com.br/117662487827933004777/PedraDoReinoTrabalhosSeminario#

Dia do Estudante (ainda falta atualizar):

http://picasaweb.google.com.br/117662487827933004777/DiaDoEstudante2010#

Albúm público:

http://picasaweb.google.com.br/117662487827933004777